Atividades sobre gráficos de linhas e conclusões

Considere a sequência de vendas de uma livraria: janeiro, 20 livros; fevereiro, 28; março, 24; abril, 24; maio, 35.

Use esses dados nas questões de 1 a 6. Se possível, construa o gráfico em papel quadriculado antes de responder.

Em qual mês ocorreu o maior número de vendas?
Em qual intervalo houve a maior elevação?
Em qual intervalo as vendas permaneceram constantes?
Quantos livros a mais foram vendidos em maio do que em janeiro?
Qual foi a única redução entre meses consecutivos?
Escreva uma conclusão de duas frases sobre a sequência.
Explique por que o eixo vertical deve usar intervalos de mesma medida.
Em duas séries, A possui valores 5, 8 e 11, e B possui 7, 8 e 9. Em qual posição os valores coincidem?
Uma pesquisa ouviu 30 estudantes de uma escola com 600 alunos. Por que não é correto afirmar que a resposta da maioria dos 30 representa necessariamente todos os estudantes?
Cite três elementos que não devem faltar em um gráfico de linhas bem construído.

Respostas:

1) Maio. 2) De abril para maio: aumento de 11. 3) De março para abril. 4) 15 livros. 5) De fevereiro para março: redução de 4. 6) Exemplo: as vendas oscilaram, mas terminaram em maio no maior valor. Março e abril tiveram o mesmo resultado. 7) Para que distâncias iguais representem variações iguais. 8) Na segunda posição, com valor 8. 9) Porque os 30 entrevistados são apenas uma parte dos 600 e podem não representar todo o grupo. 10) Título, identificação dos eixos e escala; também são necessários os pontos e segmentos.

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Como referenciar: "Atividades sobre gráficos de linhas e conclusões" em Só Matemática. Virtuous Tecnologia da Informação, 1998-2026. Consultado em 16/10/2026 às 21:27. Disponível na Internet em https://www.somatematica.com.br/fundam/atividades-graficos-linhas-conclusoes.php

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