Atividades de localização, mapas e vistas

Use a malha abaixo nas questões de 1 a 6. Considere o norte na parte superior da página.

As colunas são indicadas por letras e as linhas por números. Registre cada posição escrevendo primeiro a coluna.
ABCDE
1Museu
2Escola
3Praça
4MercadoParque
5
Em qual posição está a escola?
Em qual posição está o parque?
Qual local está em E1?
Qual local está a sudeste da escola?
Partindo da escola, ande dois quadrados para leste e dois para sul. A qual local você chegará?
Qual local está a oeste do parque, na mesma linha?
Uma caixa tem 4 unidades de largura, 3 de altura e 2 de profundidade. Quais dimensões aparecem na vista frontal?
Na mesma caixa, quais dimensões aparecem na vista lateral?
Na mesma caixa, quais dimensões aparecem na vista superior?
Em uma planta, a cozinha fica ao norte da sala. Em que direção a sala fica em relação à cozinha?
Explique a diferença entre um mapa e um croqui.
Por que é importante indicar a posição do observador ao representar uma vista?
Respostas:
  1. B2;
  2. D4;
  3. museu;
  4. praça;
  5. parque, em D4;
  6. mercado;
  7. largura 4 e altura 3;
  8. profundidade 2 e altura 3;
  9. largura 4 e profundidade 2;
  10. ao sul;
  11. o mapa costuma ser mais preciso e seguir convenções; o croqui é uma representação simplificada;
  12. porque vistas de posições diferentes podem mostrar faces e detalhes diferentes.
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Como referenciar: "Atividades de localização, mapas e vistas" em Só Matemática. Virtuous Tecnologia da Informação, 1998-2026. Consultado em 16/10/2026 às 21:26. Disponível na Internet em https://www.somatematica.com.br/fundam/atividades-localizacao-mapas.php

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