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📄 Atividades de localização, mapas e vistas
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Atividades de localização, mapas e vistas
Use a malha abaixo nas questões de 1 a 6. Considere o norte na parte superior da página.
As colunas são indicadas por letras e as linhas por números. Registre cada posição escrevendo primeiro a coluna.
| A | B | C | D | E | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Museu | ||||
| 2 | Escola | ||||
| 3 | Praça | ||||
| 4 | Mercado | Parque | |||
| 5 |
Em qual posição está a escola?
Em qual posição está o parque?
Qual local está em E1?
Qual local está a sudeste da escola?
Partindo da escola, ande dois quadrados para leste e dois para sul. A qual local você chegará?
Qual local está a oeste do parque, na mesma linha?
Uma caixa tem 4 unidades de largura, 3 de altura e 2 de profundidade. Quais dimensões aparecem na vista frontal?
Na mesma caixa, quais dimensões aparecem na vista lateral?
Na mesma caixa, quais dimensões aparecem na vista superior?
Em uma planta, a cozinha fica ao norte da sala. Em que direção a sala fica em relação à cozinha?
Explique a diferença entre um mapa e um croqui.
Por que é importante indicar a posição do observador ao representar uma vista?
Respostas:
- B2;
- D4;
- museu;
- praça;
- parque, em D4;
- mercado;
- largura 4 e altura 3;
- profundidade 2 e altura 3;
- largura 4 e profundidade 2;
- ao sul;
- o mapa costuma ser mais preciso e seguir convenções; o croqui é uma representação simplificada;
- porque vistas de posições diferentes podem mostrar faces e detalhes diferentes.
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Como referenciar: "Atividades de localização, mapas e vistas" em Só Matemática. Virtuous Tecnologia da Informação, 1998-2026. Consultado em 16/10/2026 às 21:26. Disponível na Internet em https://www.somatematica.com.br/fundam/atividades-localizacao-mapas.php




























